# 中小学生"环境健康杯"征文绘画比赛 · 绘画作品参考稿
## 主题：科学饮水共促健康（结合四川广安地域特色）· 线条图＋配色图 5 份

> **交付物说明**：每份含 **线条图（描摹稿）** 与 **配色图（上色参考）** 两张，构图完全一致；
> 另有 A4/300dpi **报送级高清图**（3508×3508，3.4～5.3MB）在 `报送版/`。
> **使用方式**：学生照着线条图起稿、照着配色图涂色，**自己动手完成作品后拍照报送**。
> **重要合规**：本次通知明确"严禁使用 AI 生成作品，凡发现由 AI 生成等非原创情形立即取消参赛资格"，
> 并规定"必须是平面手绘作品、只接受电子版参赛高清照片"。因此本套图的定位是
> **创意与构图的参考稿**，最终参赛作品必须由学生手绘完成，并按要求另拍 **1～2 张绘画过程照片**
> （起稿 1 张、上色中 1 张）。画面内不出现姓名、校名、地名文字。

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## 一、主题契合度对照表（逐条对照通知原文）

| 通知要求 | ①饮水思源 | ②竹节八杯水 | ③嘉陵江白开水 | ④校园球赛 | ⑤我家水位线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 主题：科学饮水共促健康 | ✅ | ✅ | ✅ | ✅ | ✅ |
| 正确饮水方法（烧开晾温、小口慢饮） | ✅ 主 | ✅ 辅 | | ✅ 辅 | ✅ 辅 |
| 足量规律饮水 | | ✅ 主 | | ✅ 主 | ✅ 主 |
| 减少饮用含糖饮料 | | | ✅ 主 | | |
| 节约用水 | ✅ 辅 | | | ✅ 辅 | ✅ 辅 |
| 结合校园生活 | | | | ✅ | |
| 结合家庭场景 | ✅ 辅 | | | | ✅ |
| 结合成长经历 | | ✅ 辅 | | | ✅ |
| 广安地域特色 | 思源广场·渠江 | 华蓥山竹海 | 嘉陵江·沿口古镇 | 华蓥市双河二小 | 川东人家 |

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## 二、五份作品速览

| 编号 | 作品名 | 主攻内容 | 广安结合点 | 元素数 | 难度 |
|---|---|---|---|---|---|
| ① | 《饮水思源——一滴水的旅行》 | 正确饮水方法 | 思源广场＋华蓥山—渠江 | 19 | ★★★ |
| ② | 《竹节里的八杯水》 | 足量规律饮水 | 华蓥山竹海 | 18 | ★★★ |
| ③ | 《嘉陵江边的一壶白开水》 | 减少含糖饮料 | 武胜沿口古镇·嘉陵江 | 18 | ★★★ |
| ④ | 《健行杯的哨声，每人的水壶》 | 运动后足量补水 | 华蓥市双河二小"健行杯" | 21 | ★★★★ |
| ⑤ | 《我家的水位线》 | 家庭规律饮水 | 川东人家厨房与院子 | 20 | ★★★★ |

**建议教学顺序（易→难）**：①③②⑤④
①③为一条主线一个动作，最好上手；②是纯纵向刻度结构；⑤多一层"室内＋窗外"；④人物最多、有运动动势。

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# ① 《饮水思源——一滴水的旅行》

**呼应内容**：正确饮水方法（主）＋节约用水（辅）
**广安结合点**：**思源广场**——广安"思源"二字正取自成语"饮水思源"；背景走**华蓥山—渠江**山水线。

### 一句话立意
广安的"思源"就是"饮水思源"——跟着一滴水走完从华蓥山到水杯的全程，孩子就懂了：知道水从哪来，才懂得怎么喝、怎么省。

### 创意亮点
1. **成语双关做成画面结构**：一条"S"形水带串起"云雨→山涧→渠江→家里凉水壶→我的水杯"，"溯源"这条路线本身**就是**科学喝水的路线图，不是贴在画上的道具。
2. **杯口的蒸汽＝"喝烧开晾温的水"**：一笔就能画出科学饮水最关键的一条，不需写一个字。
3. 外地孩子画不出"思源广场＋渠江＋华蓥山"这套组合，地域辨识度最高。

### 画面元素清单（19 个）
"思源"水带（含云雨 1、山涧石 3、渠江浪线、木船 1、芦苇 2、石拱桥 1）、思源广场纪念碑 1＋台阶广场 1＋小灯柱 3、房子白墙 1＋方窗 1、灶台 1＋铜壶 1、蒸汽 1、白瓷凉水壶 1、水龙头 1＋红把手 1、小水桶 1、浇水壶 1、花坛＋花 3、孩子 1（捧刻度杯、小口慢饮）、大水滴 1、太阳 1、云 2、小山 1＋松树 3、小草与野花。

### 画面分层
- **前景**：孩子双手捧带刻度的玻璃杯小口慢饮，杯口一缕热气；身旁一个大水滴水珠；底部草簇、两朵小花。
- **中景**：S 形水带自左上奔向水杯——云雨→山涧（三块圆石）→渠江（长浪线＋小木船＋芦苇＋石拱桥）→房子墙后消失；右侧灶台上铜壶冒汽、桌上白瓷凉水壶、墙上水龙头（孩子的手把它拧紧）、桶接滴水、浇水壶浇花坛。
- **背景**：思源广场纪念碑立在台阶广场上，一排小灯柱；渠江水平岸线；左侧大山与松树；太阳、两朵云、三只小鸟。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. 先用铅笔**定那条"S"形水带**——它决定整幅画的走向，从左上角画到右下 1/3 处收尾（这一步定好，后面不会乱）。
2. 沿水带"倒着画"**景**：先画最远的云雨和大山（山脊用两条长弧线，松树用三角形叠三下），再画中段的渠江、小船、石桥，最后画近处的房子、灶台。
3. **前景的孩子最后画**：头＝圆、身子＝梯形、两臂＝两条粗线捧杯；杯子画成上宽下窄的直筒，杯壁上画 4～5 条短横线当刻度（**只画横线，不要写数字**）。
4. 收笔加细节线：瓦片、窗框、石缝、水波——中等难度就是靠这些短线撑起来的。

### 上色顺序
① 大面积底色（天空→大山→广场石板）→ ② 中景（房子、渠江）→ ③ 那条水带（最后上蓝色，避免被蹭脏）→ ④ 前景人物与杯子 → ⑤ 点高光（水珠、蒸汽、杯口）。

### 配色表（水彩/彩铅通用）

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| 天空 | `#CDE8F7` | 云 | `#FFFFFF` |
| 太阳 | `#FFD966` | 大山 | `#7FBFA0` |
| 松树 | `#3F8A63` | **水带·渠江** | `#5BC8E8` |
| 水浅处 | `#A8E4F5` | 水高光/浪花 | `#FFFFFF` |
| 木船 | `#B07A46` | 芦苇 | `#C9D96B` |
| 石桥/石板 | `#D6D2C4` | 纪念碑 | `#E3D6BC` |
| 房子墙 | `#FFFFFF` | 窗玻璃 | `#BFE0F0` |
| 灶台 | `#6E6E6E` | 铜壶 | `#C88A4A` |
| 蒸汽 | `#F6F1E4` | 瓷凉水壶 | `#FFFFFF`＋蓝边 `#6FA8DC` |
| 水桶 | `#A8D5EA` | 浇水壶 | `#9CCB7C` |
| **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` | 孩子上衣 | `#A9D6EE` |
| 头发 | `#4A3327` | 大水滴 | `#4FC3E8`＋高光 `#FFFFFF` |
| 草地 | `#A8C97F` | 花 | `#E03A2F`、`#FFD966` |

### 难点破解
- **水带画不"活"**：别画成等宽的管子。远处细、近处粗，拐弯处加 2～3 条浪线，蓝色只在"河道中间"平涂，留出白边当反光。
- **广场和山分不开**：广场用**横线**（石板缝），山用**竖弧线**（山脊），一横一竖就分开了。

### 创作说明范文（可直接抄改）
> 我们广安有个思源广场，老师说"思源"两个字就是"饮水思源"的意思。我一直在想，我每天喝的那杯水，到底是从哪儿来的？画这幅画的时候，我把这杯水"倒着"画了一遍：它先从华蓥山上的云变成雨，落进山涧，流进渠江，被人挑回家烧开、晾温，最后才变成我杯子里冒着一点热气的水。原来一滴水要走这么远的路。所以我现在喝水会小口小口地喝，不再咕咚一口灌完，也不会让水龙头白白流水——因为我知道了，每一滴水都来之不易。这幅画就叫《饮水思源》。

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# ② 《竹节里的八杯水》

**呼应内容**：足量规律饮水（主）＋成长（像竹子一节一节长）（辅）
**广安结合点**：**华蓥山竹海**——广安最有辨识度的山林景观；用本地竹子替代外地画滥的"时钟、水表"。

### 一句话立意
竹子的每一节都记着它长过多少；我的每一杯水，也记着我一天长过多少——一根竹子八个节，就是一天八个时段，节节都不能少水。

### 创意亮点
1. **"竹节＝饮水刻度"**：把抽象的"规律"变成**看得见、数得清**的八节，还是广安自己的竹子，本土＋生长隐喻双结合。
2. **纵向构图**，和前一份"横向水之旅"方向相反，五张摆在一起不撞脸。
3. 竹竿、竹节、竹叶线条简单有节奏，四年级容易出效果；时间用**太阳→云→月亮**的位置暗示，**全画不写一个字**。

### 画面元素清单（18 个）
粗竹竿 1（竹节 8、纤维线）、竹枝托座 8、小水杯 8（各带刻度短横线＋水位波浪线）、大水珠 3、孩子 1（举杯小口喝）、水滴 2、山岩裂缝 1＋泉水线 1＋水纹圈、小水塘 1、踏石 2、竹笋 3、竹叶簇多组、竹篱笆 1、山间小路 1、木水瓢 1、小木桶 1、蘑菇 3、大山 1＋松 3、云海带 1、太阳 1、云 2、飞鸟 2、远竹丛。

### 画面分层
- **前景**：孩子站在两块踏石上举杯小口喝，杯口滴下两滴水；草簇、三朵小蘑菇。
- **中景**：中央一根粗竹竿从画面底一直顶到顶，竹节 8 个；**每个节上向两侧伸出一根粗竹枝，枝端立着一截短竹筒当托座，杯子里坐在竹筒里**（不是挂着）；八只杯由低到高像小台阶，越高的杯里水越多；竹竿根部一条石缝流出一线山泉，溅进小水塘（水纹圈）；三支竹笋；左右竹叶簇、竹篱笆、小路、木瓢与小木桶。
- **背景**：大山与松树、山腰一条云海带、山脊后升起的大太阳、两朵云、两只鸟、远坡竹林。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. **先画那根粗竹竿**：两条几乎平行的竖线从上贯到下，再按等距画 8 条小横线当竹节（节与节之间画 2～3 条竖向纤维线）。
2. 每个竹节向左右**交替**伸出一根粗竹枝（左一、右一、左一…），枝端画一截**短竹筒**，杯坐在上面——这一步决定杯子"站得住"。
3. 画八只小杯：直筒＋杯口椭圆＋杯壁 4 条短横线（**刻度只画线，不写数字**）＋一条波浪形的水面线；注意越靠上的杯子水位线画得越高。
4. 再往两边铺竹叶（每簇 5～7 片柳叶形），底部补石缝、泉水、水塘、竹笋、踏石、蘑菇。
5. 最后画人物与远景（大山、云海、太阳、飞鸟）。

### 上色顺序
① 天空与大山 → ② 云海带 → ③ 竹竿与竹叶（先竹竿、后叶子，叶子用两种绿分开）→ ④ 八只杯与杯中的水（由低到高，蓝色一点点加深）→ ⑤ 山泉、水塘、水珠 → ⑥ 人物 → ⑦ 竹笋、蘑菇、木瓢等点缀。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| 天空 | `#CFE9F7` | 云 | `#FFFFFF` |
| 太阳 | `#FFD966` | 大山 | `#7FBFA0` |
| 云海带 | `#F2F8FB` | **竹竿** | `#A8C86A` |
| 竹节环 | `#6E9142` | 竹纤维线 | `#C6D89A` |
| 竹叶（两组绿） | `#7FB55C`／`#5F9B45` | 竹叶浅色 | `#A8CF7A` |
| 小杯 | `#F5EFE0` | 杯中水（低→高） | `#A9DCF0`→`#6FC5E8` |
| **水珠** | `#4FC3E8`＋高光 `#FFFFFF` | 山泉/水塘 | `#55C6E8`／`#BEE3F2` |
| 山岩 | `#C9C2B6` | 竹笋/笋壳 | `#D6E39A`／`#C08C52` |
| 木瓢/木桶 | `#C79A62` | 蘑菇 | 帽 `#D9534F`＋柄 `#F2E9D8` |
| **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` | 孩子上衣 | `#F2B23E` |
| 头发 | `#4A3327` | 草地 | `#A8C97F` |

### 难点破解
- **杯子挂不住**：杯底必须**压在竹筒的椭圆口上**（先画竹筒口，再把杯底贴着这条弧线画），不要悬空。
- **八只杯容易乱**：先在纸上用铅笔点 8 个小点当"杯位"，左右交替排，间距匀，再逐个画。

### 创作说明范文
> 我去过华蓥山的竹海。那里的竹子特别高，一节一节往上长，妈妈说竹子每长一节就会留下一个记号。我想，我喝水是不是也应该有记号呢？于是我画了一根大竹子，上面有八个节，每个节上放一只杯子——那是从早上起床到晚上睡觉，我一天要喝的八次水。杯子越高，里面的水越多，代表我越长越高，也越来越会照顾自己。以前我总是口渴了才想起来喝水，现在我会像竹子一样，一节一节地把水喝够。这幅画叫《竹节里的八杯水》。

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# ③ 《嘉陵江边的一壶白开水》

**呼应内容**：减少饮用含糖饮料（主）＋白开水最解渴（辅）
**广安结合点**：**武胜沿口古镇**（嘉陵江边的古码头老街、青瓦木楼）＋**嘉陵江**江面与木船——本条是创意一"渠江"以外的第二道广安水脉。

### 一句话立意
古镇老茶馆里，一把烧开晾温的白开水，是爷爷那辈最好喝的"饮料"——那瓶甜饮料里到底装了什么？把它画出来，糖就藏不住了。

### 创意亮点
1. **"一瓶饮料＝一瓶糖"**：把瓶子画成**透明的、里面整整齐齐码满方块糖**，不写一个字，孩子一眼就懂"隐形糖"。
2. **动作代替说教**：孩子**双手捧起白开水杯**，甜饮料瓶侧倒在桌角、已经滚到一边——选择是自己做出来的。
3. 古镇石板街、瓦檐红灯笼、陶水缸、江上木船，是广安独有的一景，比"一个被打叉的饮料瓶"有味道得多。

### 画面元素清单（18 个）
木方桌 1、白开水杯 1＋星芒 3＋水珠 1、透明糖块瓶 1（内含方块糖多个、吸管 1）、散落糖块 4～5、滚动静线 2、孩子 1（双手捧杯）、石板街 1（缝线）、老屋墙＋瓦 1、木门框 1、方窗 1、红灯笼 3、竹椅 1、长木凳 1、陶水缸 1＋木盖 1＋竹瓢 1、竹编水壶 1＋墙上木钉 1、小猫 1、瓦缝草簇、嘉陵江 1（长浪线）＋木船 2、晨雾带 2、远山 1＋岸边树 1、飞鸟 3。

### 画面分层
- **前景**：木方桌立在石板上；桌面正中一只高高的白开水杯（孩子双手捧在胸前，杯旁 3 个四角星芒＋1 颗水珠）；桌面右角一只**透明瓶侧倒**着，瓶里码满方块糖、瓶口插着吸管，几块糖散在瓶边，瓶后有两条弧形滚动静线。孩子站在桌前，圆脸、点眼、微笑、红领巾。
- **中景**：石板街（透视缝线）；左边老屋的瓦檐与墙（瓦垄、木门框、方窗），檐下挂三只圆红灯笼；竹椅与长木凳；靠墙一口陶水缸（木盖＋竹瓢）；墙上木钉挂着竹编水壶；长凳上蹲一只小猫；石缝里冒草。
- **背景**：嘉陵江江面（长浪线）、两只木船（桅＋船身）、两条晨雾带、远山、对岸一棵树、三只小鸟。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. **先定桌面这条大横线**（在画面下方 1/3 处），它把整幅画分成"桌上前景"和"街景背景"。
2. 画桌上的三样主角：**中间的高杯 → 右角的透明瓶 → 散落的糖块**。糖块画成小方块（三条边＋一点折面线），一块一块码在瓶里，排到瓶口。
3. 画人物：站在桌后，头圆、肩上斜线、两臂向前弯抱成"捧"的姿势，手正好托住杯身。
4. 铺中景街景：先瓦檐（一排小弧线当瓦垄）再墙、门、窗，再挂灯笼（圆＋两个小盖＋垂线），最后街具（竹椅、长凳、水缸、水壶、猫）。
5. 收底：江面浪线、木船、晨雾带、远山、飞鸟。

### 上色顺序
① 天空＋晨雾带 → ② 江面与木船 → ③ 石板街 → ④ 老屋（瓦、墙、门、窗）与三只红灯笼 → ⑤ 街具（水缸、竹椅、长凳、竹编水壶、猫）→ ⑥ 桌面三主角（白开水杯留白＋淡蓝，糖块纯白留白，瓶身只勾边）→ ⑦ 人物。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| 天空 | `#D6ECF7` | 晨雾带 | `#EAF3F8` |
| 嘉陵江 | `#7FA8C0` | 江面浪花线 | `#FFFFFF` |
| 木船 | `#A9764A` | 船桅 | `#EFE3CC` |
| 石板街 | `#DAD4C6` | 石板缝 | `#BFB8A6` |
| 瓦片 | `#6E7478` | 檐木 | `#9A6B3F` |
| **红灯笼（重点红）** | `#E03A2F` | 灯笼暖光 | `#FFD966` |
| 陶水缸 | `#A9733F` | 木盖/竹瓢 | `#8A5A2B`／`#E6D08A` |
| 竹椅/长凳/木桌 | `#C79A62`／`#B98A55` | 小猫 | `#E8A85C`＋白胸 `#FFFFFF` |
| **白开水杯** | 留白＋淡蓝 `#E8F6FC` | 杯旁星芒/水珠 | `#FFFFFF`／`#9CCBE8` |
| **方块糖** | `#FFFFFF`（边线 `#E2E2E2`） | 透明糖瓶 | 留白＋灰边 `#C9C9C9` |
| 吸管 | `#9CCBE8` | 孩子上衣 | `#F7F1E3` |
| **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` | 头发 | `#4A3327` |
| 远山 | `#9FB6C4` | 岸边树 | `#4E8A5A` |

### 难点破解
- **糖块不成块**：每块糖只画**三条边＋一条短折线**（表示立方体的第三个面），十块就是十个小方块，别画成一堆圆点。
- **透明瓶不好表现**：瓶身**只在边缘画线**、里面留白，靠"里面的方块糖"和"边线上一条细高光"来表示透明，**不要涂灰**。

### 创作说明范文
> 街口的小卖部有好多颜色的饮料，以前我放学最爱买一瓶。后来老师告诉我们，一瓶甜饮料里的糖，比一整盒方糖还多。我不太相信，回家就用糖块摆了一次——真的摆了一小堆！所以画这幅画的时候，我把那瓶饮料画成了透明的，让大家能看见里面装的其实全是糖块。而桌上的那杯白开水，什么也没有，就是干干净净的水。我们广安沿口古镇的老街上，爷爷小时候喝的就是白开水泡的凉茶壶。我现在也学着喝白开水了，又解渴又不长虫牙。这幅画叫《嘉陵江边的一壶白开水》。

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# ④ 《健行杯的哨声，每人的水壶》

**呼应内容**：运动后足量规律补水（主）＋校园节水（辅）
**广安结合点**：**华蓥市双河第二小学**——校园品牌赛事"**健行杯**"篮球运动会、150 米环形塑胶跑道、教学楼两幢、走廊直饮水点；远景接华蓥山。
（校园细节可按双河二小实景替换：操场位置、教学楼造型、饮水点样式。）

### 一句话立意
球场上赢球靠跑，比赛背后靠每只水壶——出汗了就要按自己的水壶刻度，一小口一小口地喝够。

### 创意亮点
1. **动起来了**：前几份都是静态构图，这一份有跳投、奔跑、挥毛巾，五张摆一起节奏不重。
2. **"健行杯"是这所学校自己的赛事**，画的是孩子每天跑的操场，不是通用校园想象。
3. **水壶上的刻度让"足量"可数**，科学饮水不用讲道理。

### 画面元素清单（21 个）
场边孩子 3（各自水壶 1：红／蓝／绿＋白条纹＋刻度线）、举壶小口喝 1、擦汗毛巾 1＋汗滴 3、接水的手 1＋墙上龙头 2、跑道弧线 1（白分道线）、篮球场地面 1（白场地线）、篮球架 1（杆＋篮板＋红圈＋网）、跳投孩子 1、篮球 1、裁判老师 1＋银哨 1、教学楼 2（成排方窗＋走廊栏杆）、直饮水点 1（三龙头＋踏步）、花坛 1＋花 3、浇水壶 1、雨水桶 1、旗台 1＋旗杆 1、柚子树 1＋竹丛 1、华蓥山脊 1、太阳 1、云 3、飞鸟 4、草地。

### 画面分层
- **前景**：场边三个孩子——一个举壶小口喝、一个肩上搭毛巾擦汗（头顶三个汗滴）、一个伸手在墙上龙头下接水把水壶灌满；每人的水壶都有刻度线和不同的条纹花纹（用来区分是谁的，**不写名字**）。
- **中景**：红色环形跑道弧线与绿色篮球场（白线透视）；一侧篮球架（杆、篮板、红篮圈、网）；一个孩子腾空跳投（四肢清楚）；裁判老师侧身吹哨、一手举起；两幢两层教学楼（成排方窗＋走廊栏杆）；走廊墙上一条直饮水点（三个龙头＋踏步）；花坛、浇水壶、屋檐下接雨水的塑料桶。
- **背景**：旗台与旗杆、柚子树与竹丛、华蓥山长山脊、太阳、三朵云、四只小鸟。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. **先画跑道那道大弧线**（从左侧进、右侧出），它决定画面的"运动感"；再在弧线外侧画篮球场地面与白线。
2. 画两幢教学楼：长方体＋成排小方窗（每层 4～5 个）＋一条走廊栏杆横线；再在墙上加直饮水点。
3. 画篮球架与跳投的孩子（先画人再画球，球悬在孩子手前上方）。
4. 画前景三个孩子：**先画水壶**（直筒＋刻度短横线＋条纹花纹），再让手"握住"壶身，最后补表情和汗滴。
5. 补细节与远景：毛巾、花坛、浇水壶、雨水桶、旗台、树、山、云、鸟。

### 上色顺序
① 天空、太阳、云 → ② 跑道与球场地面（两色分开，白线留白）→ ③ 教学楼（米色墙＋浅灰屋顶＋淡蓝窗）→ ④ 篮球架、旗台、树、山 → ⑤ 人物（先皮肤、后衣服，红领巾最后点）→ ⑥ 水壶与墙龙头（三色水壶分开涂，白条纹留白）→ ⑦ 汗滴、水花、花坛点缀。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| 天空 | `#CFEAFB` | 云 | `#FFFFFF` |
| 太阳 | `#FFD966` | **跑道** | `#C9534A` |
| 跑道分道线 | `#FFFFFF` | 篮球场地面 | `#79B96B` |
| 场地白线 | `#FFFFFF` | 篮架杆 | `#B9B9B9` |
| 篮圈 | `#D6402F` | 篮球 | `#E8873A` |
| 教学楼墙 | `#F3ECDC` | 屋顶 | `#C4C8CB` |
| 窗玻璃 | `#BCE0F2` | 直饮水点 | `#E6F2F8`＋龙头 `#9AA0A4` |
| 花坛/花 | `#6FA85A`＋`#E03A2F`/`#FFD966` | 浇水壶 | `#4FA3D1` |
| 雨水桶/雨水 | `#A9D3A0`／`#BCE3F2` | 旗台/旗杆 | `#D6D2C4`／`#C9C9C9` |
| 山脊 | `#8FBFA8` | 柚子树/竹丛 | `#3F7A4E`／`#A8C86A` |
| 学生上衣 | `#FFD24A`／`#6EC1E8`／`#FFFFFF` | 短裤 | `#2E4A7D` |
| **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` | 水壶 | `#E03A2F`／`#4FA3D1`／`#63B36B` |
| 水壶白条纹 | `#FFFFFF` | 毛巾/汗滴 | `#FFFFFF`＋`#6EC1E8`／`#AFE3F2` |
| 草地 | `#8FCB6E` | 裁判哨 | `#C9C9C9` |

### 难点破解
- **人多容易糊**：前景三个孩子**只画半个身子**（从腰以上），中景跳投的孩子画全身但小一号，靠"近大远小"自然分层。
- **球场的白线画不直**：场地线画出**轻微斜度**（左边宽、右边窄）就有透视，不必画成横平竖直。

### 创作说明范文
> 我们学校每年都有"健行杯"篮球赛，我是班里的传球手。去年打完一场球，我渴得一口气灌了半瓶冰水，结果肚子疼了一下午。老师告诉我：运动出汗后不能猛灌，要一小口一小口地喝，而且要喝够。从那次起，我给自己准备了一个带刻度的水壶，每场比赛中间都要喝到刻度线以上。画这幅画的时候，我把场边每个同学的水壶都画上了刻度——每只水壶的样子都不一样，因为每个人喝多少水，本来就不一样。这幅画叫《健行杯的哨声，每人的水壶》。

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# ⑤ 《我家的水位线》

**呼应内容**：家庭规律足量饮水（主）＋成长经历＋一水多用（辅）
**广安结合点**：川东人家的厨房与院子——老木桌、灶上冒汽的铝壶、院里接雨水的陶水缸、柚子树上挂着果。

### 一句话立意
从奶奶用小勺一口一口喂水，到我自己每天按时喝满一壶——桌上那一排水位线，就是我们一家人的健康刻度。

### 创意亮点
1. **"杯子＝人，水位线＝健康"**：把抽象的"每天够量"变成一眼看得懂的高低线。
2. **"我的三只杯子"就是成长经历**：小碗小勺→小水杯→带刻度水壶，**不写一个字**就讲清了"我长大了"。
3. **"给长辈续水"**带出关爱与互相提醒——家庭场景是通知明确允许的题材。

### 画面元素清单（20 个）
老木桌 1、我的三只杯（小碗＋勺 1、小杯 1、带刻度水壶 1）、水果小盘 1、孩子的三只杯旁水位线 3、全家杯 4（搪瓷缸／玻璃杯／保温瓶／带柄杯）＋各自水位线 4、小水壶 1、孩子 1（倒水）、老人 1（坐着小口喝）、木椅 1、灶台 1＋铝壶 1＋蒸汽 1、墙搁板 1＋碗 2＋盘 3、窗 1（十字框）＋短窗帘 1、窗外陶水缸 1、晾衣绳 1＋衣服 3、柚子树 1＋果 3、矮墙 1、远山 1、果篮 1、小猫 1、窗台盆栽 1、云 2＋飞鸟 2。

### 画面分层
- **前景**：老木桌（略俯视）；桌上**我的三只杯子排成一排**——小碗（里面搁着小勺）、小水杯、带刻度的高水壶，水线由低到高；左端一只小圆盘放着水果。
- **中景**：同一张桌上，**全家人的杯子围成半圈**——搪瓷缸、玻璃杯、高保温瓶、带柄杯，**每只杯里的水位都不一样**；孩子站在桌后双手提小水壶往一只杯里倒水；一旁木椅上，老人捧着搪瓷缸小口慢喝、微微笑着；身后灶台上的铝壶冒着弯弯的汽，墙上搁板摞着碗和盘。
- **背景**：厨房窗（十字框＋短窗帘）；窗外院子——屋檐下站着一口陶水缸、晾衣绳挂着三件衣服、柚子树挂着圆果、矮墙、远山、云与鸟；侧柜上一个果篮；水缸边蜷着一只小猫；窗台一盆三叶绿植。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. **先画那张老木桌**（一个平行四边形桌面＋两条桌腿），它是整幅画的"舞台"。
2. 在桌上**先排"我的三只杯"**（从左到右越来越大），每只杯里画一条**波浪形的水面线**，水位一次比一次高。
3. 再沿桌子后半圈排**全家的杯子**，注意四个杯子的形状必须各不相同（缸＝圆口厚壁、玻璃杯＝直筒、保温瓶＝细高＋盖、带柄杯＝有耳朵），水位也各不相同。
4. 画孩子（站姿、双手提壶倾倒）与老人（坐姿、双手捧缸、嘴角上扬），再补木椅。
5. 画灶台、铝壶、蒸汽、搁板、碗盘——蒸汽用**两三笔画成弯弯的曲线**即可。
6. 最后用窗框把画面分成"室内/室外"两层：窗外依次画陶水缸、晾衣绳、柚子树、矮墙、远山、云和鸟，再加果篮、小猫、盆栽。

### 上色顺序
① 室内墙面（米白）→ ② 桌椅（暖蜜棕）→ ③ 灶台、铝壶与蒸汽 → ④ 墙搁板、碗盘 → ⑤ 桌上的杯子（一组一色，水位线用淡蓝，注意"由低到高"渐变感）→ ⑥ 人物（老人淡灰蓝衣服、孩子暖黄上衣）→ ⑦ 窗外景（水缸、晾衣、柚子树、矮墙、远山、天空、云）→ ⑧ 果篮、盆栽、小猫点缀。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| 墙面 | `#F5EFE2` | 木桌/椅/凳 | `#C08A52` |
| **我的三只杯** | `#BFE3D2`／`#C3DFF2`／`#F7E9B0` | 杯中水（低→高） | `#CFEAF8`→`#8FCDE8` |
| 搪瓷缸 | 白 `#FFFFFF`＋红边 `#D6402F` | 玻璃杯水 | `#BCE3F2` |
| 保温瓶 | `#3E7A5C`＋银盖 `#C9C9C9` | 带柄杯 | `#E8A85C` |
| 小水壶 | `#C88A4A` | 灶台/铝壶 | `#6E6E6E`／`#C88A4A` |
| 蒸汽 | `#F6F1E4` | 搁板/碗 | `#DCC49A`／`#FFFFFF` |
| 窗框/窗帘 | `#DCC49A`／`#C3DFF2` | 陶水缸 | `#A9733F` |
| 晾衣（衣） | `#C3DFF2`／`#FFFFFF` | 柚子树/果 | `#3F7A4E`／`#D8DE9A` |
| 矮墙/远山 | `#D6D2C4`／`#A8BCC8` | 果篮/水果 | `#C79A62`／`#E03A2F`、`#FFD966` |
| 小猫 | `#E8A85C` | 盆栽/陶盆 | `#3F7A4E`／`#C4713F` |
| 老人衣物 | `#B8C8D6` | 孩子上衣/头发 | `#F2C14E`／`#4A3327` |
| 天空/云 | `#CFEAFB`／`#FFFFFF` | | |

### 难点破解
- **"水位线"看不清**：每只杯子里的水**只画一条波浪形的水面线**，水面线下面用淡蓝轻扫一层；杯子越多，水位的高低差就越明显。**千万不要涂灰**。
- **室内外分不开**：窗框就是那条分界线——室内全用**暖色**（木棕、米白、暖黄），窗外全用**冷色**（蓝、绿、淡灰），一眼就分开了。

### 创作说明范文
> 小时候我不爱喝水，奶奶拿着小勺子，一口一口喂我。后来上幼儿园，我有一只自己的小水杯；现在我用的是一只带刻度的水壶，每天上学前妈妈都会把它灌满。画这幅画的时候，我把这三只杯子排在了桌上最显眼的地方——它们是"我长大的样子"。桌上还有爷爷的搪瓷缸、爸爸妈妈的杯子，每个人的杯子里水多水少都不一样，因为每个人该喝多少水本来就不一样。我每天都会帮爷爷把水续上，也会把洗菜的水拿去浇院子里的柚子树。这幅画叫《我家的水位线》。

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## 三、报送须知与合规提醒（务必转告家长）

1. **必须是学生手绘**。本套图是创意与构图参考稿；通知原文规定"严禁使用 AI 生成作品……立即取消参赛资格"，请务必由学生自己起稿、上色。
2. **画种不限、形式不限，但不包含手抄报**；必须是**平面手绘作品**。
3. **报送形式：只接受电子版参赛高清照片**（学生完成手绘后拍照，光线均匀、画面平整、四角不入多余背景）。
4. **建议另存 1～2 张绘画过程照片**：起稿 1 张、上色中 1 张——这是这类比赛最常见的佐证材料要求，先拍下来以备查。
5. **作品与说明中不出现作者姓名、校名、地名**（画面里也不要写）。
6. **文件格式建议**：jpg，长边 3000～3500 像素，300dpi，单张 2～10MB。本套已导好 `报送版/`（3508×3508，3.4～5.3MB），可直接给孩子当"照着画"的参考。
7. 原创性：构图可参考，**落笔必须是学生自己的手**；同一孩子建议只报一件作品，选最拿手的一份。

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## 四、文件清单

```
/data/www/files/waterHealthArt/
├── lineart/            线条图（描摹稿）5 张，2048×2048
├── color/              配色图（上色参考）5 张，2048×2048
├── 报送版/              高清参考图 5 张，3508×3508 / 3.4～5.3MB
├── gen_lineart*.py     各版本线稿生成脚本（含修订记录）
├── gen_color.py        配色生成脚本（含 5 份部位级配色方案）
├── qa_lineart.py       线条图质检
├── qa_pair.py          配对质检
├── export_submit.py    报送版导出
└── 本文件
```

**质检结论（全部通过）**：5 份线条图均为纯白描（彩度像素 0%）、无任何文字数字（像素统计复核）、元素 18～21 个、有前景中景背景与人物动作表情；5 份配色图与线条图构图完全一致、黑线清晰、水部为清亮蓝色调、无文字与水印。