# 中小学生"环境健康杯"征文绘画比赛 · 绘画作品参考稿
## 主题：科学饮水共促健康 · **校园主题 5 份**（横版 A4 · 配色图＋线条图）

> **本套设计口径**：五个**不同的校园场景**，每个场景各扣一个饮水知识点，合起来把通知要求的四条内容
> （正确饮水方法／足量规律饮水／减少含糖饮料／节约用水）全部覆盖。
> **画质口径**与上一版一致：水彩手绘质感、手部画出分开的手指短线、杯中不画热气、无悬浮物、
> 透视统一到一个消失点、画面绝对无文字（黑板/招牌/校牌/笔记本一律空白）、横版 A4（297×210mm）。

> **合规提醒（务必转告家长）**：通知写明"**严禁使用 AI 生成作品，凡发现由 AI 生成等非原创情形立即取消参赛资格**"，
> 且"必须是**平面手绘**作品、只接受**电子版参赛高清照片**"。本套图是**构图与配色的参考稿**，
> 参赛作品须由学生**自己手绘**并按通知要求拍高清照片报送；建议另拍 **1～2 张绘画过程照片**（起稿 1 张、上色中 1 张）。
> 画面与说明中不出现姓名、校名、地名。

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## 一、四条内容覆盖情况

| 通知要求 | ①操场 | ②食堂 | ③科学课 | ④饮水角 | ⑤放学路 |
|---|---|---|---|---|---|
| 正确饮水方法（烧开晾温、小口慢饮、不喝生水） | ✅ 辅（小口慢饮） | ✅ 主（温白开） | ✅ **主**（烧开才安全） | ✅ 辅 | ✅ 辅 |
| 足量规律饮水 | ✅ **主**（运动后补水） | ✅ 辅（餐后补水） | | ✅ **主**（课间足量） | |
| 减少饮用含糖饮料 | | | | | ✅ **主**（自带水壶） |
| 节约用水 | | | ✅ 辅（实验用水） | ✅ 辅（余水浇花） | ✅ 辅（少买瓶装水） |
| 校园生活场景 | 操场·跑道 | 食堂 | 科学教室 | 教室饮水角 | 校门·小卖部 |

## 二、五份速览

| # | 作品名 | 场景 | 主攻 | 元素数 | 难度 |
|---|---|---|---|---|---|
| ① | 《体育课后的第一杯水》 | 操场长椅 | 运动后小口多次补水 | 18 | ★★★ |
| ② | 《食堂门口的一杯温开水》 | 食堂餐桌＋开水桶 | 餐后喝温白开 | 17 | ★★★ |
| ③ | 《科学课·烧开的水才安全》 | 科学教室讲台 | 烧开才安全、不喝生水 | 19 | ★★★★ |
| ④ | 《班级饮水角的值日生》 | 教室饮水角 | 课间足量＋饮水机清洁＋余水浇花 | 19 | ★★★★ |
| ⑤ | 《放学路上，水壶在我书包里》 | 校门口·小卖部 | 自带水壶、少喝甜饮料 | 19 | ★★★★ |

**建议教学顺序（易→难）**：②①④③⑤

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# ① 《体育课后的第一杯水》

**场景与知识点**：塑胶跑道边的长椅；**运动后要小口、分次补水**，不要一口气猛灌冰水。

### 一句话立意
球场上跑累了，第一件事不是灌一大瓶，而是坐下来，一小口一小口地把水喝够。

### 创意亮点
1. **"小口"是动作而不是文字**：杯口贴嘴、头微仰、肩搭毛巾、鬓角三滴汗——一看就是刚运动完的正确喝法。
2. **两个孩子的补水方式不同但都对**：一个直接对瓶小口喝，一个把水倒进杯子再喝（慢慢喝）。
3. **长椅、跑道、篮球架、篮板**把"体育课刚下课"交代清楚，不需要一个字。

### 画面元素清单（18 个）
长椅 1、孩子 3（两坐一站，发型与衣服各不相同）、水壶 2（刻度＋星/叶图案）、小水杯 2、毛巾 2、汗滴 3、篮球 1、跑道 1（白分道线弧）、球场地面 1（白场地线）、篮球架 1（篮板＋红圈＋网）、低墙 1、水龙头 1（红把手，装在墙上）＋木桶 1、教学楼 2（成排方窗）、树 2、竹丛 1、山脊 1、太阳 1、云 3、麻雀 1＋飞鸟 4、草。

### 画面分层
- **前景**：长椅上并排两个孩子——黄衣短发男孩举瓶小口喝（肩搭毛巾、鬓角三滴汗）；蓝衣双辫女孩把水倒进膝上的小杯；**两人杯中都不画热气**；长椅中间还放着两只盛清水的小杯和一条叠好的毛巾。
- **前景后**：一个白衣平头男孩双脚落地站着，一手在胯边抱着篮球、一手遮着额头看天，笑着。
- **中景**：红色跑道弧线＋绿色球场（白场地线）；旁边的篮球架（篮板＋红圈＋网）；矮墙上装一只红把手水龙头，**正下方地面放木桶**。
- **背景**：两幢两层教学楼（成排方窗）、两棵阔叶树、一丛竹、华蓥山长山脊、太阳、三朵云、长椅背上一只麻雀、四只小鸟。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. **先画长椅**（一条横线＋两条椅腿），再画椅上两个孩子（先中间大的，再旁边小的）。
2. 画水壶：直筒＋壶盖＋壶身四条刻度短横线＋一个星形或叶形图案（**不写字、不写数字**）；**画手时先画壶身，再在壶身前面画四道短弧线当手指**、近侧画一道当拇指。
3. 画毛巾（叠成方块，两三条折线）、汗滴（三个小水滴形）。
4. 画跑道弧线与球场白线（注意两条线往同一个消失点收）；画篮球架（杆＋篮板＋红圈＋网）。
5. 收背景：教学楼、树、竹、山、太阳、云、麻雀、飞鸟。

### 上色顺序
① 天空、太阳、云 → ② 跑道（砖红）与球场（绿）→ ③ 教学楼 → ④ 篮球架、矮墙、水龙头、木桶 → ⑤ 树、竹、山 → ⑥ 长椅 → ⑦ 水壶与水杯（水用柔和青蓝）→ ⑧ 人物（先皮肤后衣服，红领巾最后点）→ ⑨ 毛巾、汗滴、麻雀点缀。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| **水（瓶中/杯中）** | `#6FC5E8` | 天空／太阳／云 | `#CFEAFB`／`#FFD966`／`#FFFFFF` |
| **跑道**／分道线 | `#C9534A`／`#FFFFFF` | 球场／场地线 | `#79B96B`／`#FFFFFF` |
| 篮球架杆／篮板／篮圈／网 | `#B9B9B9`／`#FFFFFF`／`#D6402F`／`#FFFFFF` | 篮球 | `#E8873A` |
| 教学楼／屋顶／窗 | `#F3ECDC`／`#C4C8CB`／`#BCE0F2` | 长椅 | `#C08A52` |
| 水龙头／红把手／木桶 | `#B9B9B9`／`#D6402F`／`#C08A52` | 树／竹／山脊／草 | `#3F7A4E`／`#A8C86A`／`#8FBFA8`／`#8FCB6E` |
| **水壶（红/蓝）** | `#E03A2F`／`#4FA3D1` | 水壶图案／刻度线 | `#FFD966`／`#FFFFFF`／`#B9B9B9` |
| 上衣／短裤 | `#FFD24A`／`#6EC1E8`／`#FFFFFF`／`#2E4A7D` | **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` |
| 毛巾／汗滴 | `#FFFFFF`／`#AFE3F2` | 头发 | `#4A3327` |

### 难点破解
- **"小口喝"要画出来**：杯子（或瓶口）要**贴着嘴唇、头略微后仰**，不要画成仰头大灌；另一只手可以托着杯底。
- **三个孩子别糊**：长椅上的两个画全身、后面的一个只画到腰，靠近大远小分层。

### 创作说明范文
> 上完体育课，同学们都跑到长椅那边喝水。我以前总是一口气灌下去半瓶，肚子会疼。老师说，运动出汗以后要一小口一小口地喝，分几次喝够，不能猛灌，也不要喝太冰的水。所以画这幅画的时候，我特意把喝水的样子画得很慢：杯口贴着嘴边，头只抬起来一点点。我还画了搭在肩上的毛巾和鬓角的汗，那是刚跑完步的样子。长椅上还放着两杯水，是给还没喝的同学留的。这幅画叫《体育课后的第一杯水》。

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# ② 《食堂门口的一杯温开水》

**场景与知识点**：食堂餐桌与不锈钢开水桶；**饭后喝温白开**，喝烧开过的水。

### 一句话立意
吃完饭，接一杯不烫嘴的温白开，慢慢喝下去——这是食堂门口最平常也最要紧的一件事。

### 创意亮点
1. **"温"用道具说明**：不锈钢开水桶只在**盖子上飘一丝汽**，孩子手里的杯子**不冒汽**（＝已经晾到能喝的温度），这条"温度线索"是全画的看点。
2. **开水桶的龙头装在桶身上、下方有孩子持瓶承接**，符合使用逻辑。
3. 钢餐盘、长木桌、布帘、陶水缸——食堂的日常感很强。

### 画面元素清单（17 个）
长餐桌 1、钢餐盘 2＋碗 2、玻璃杯 2、孩子 3（两坐一站）、不锈钢开水桶 1（桶盖＋龙头＋支架）＋木高脚台 1、水壶/水瓶 2、窗口 1（十字框＋短帘）、窗口外跑道弧线 1、长凳 2、抹布 1、陶水缸 1（木盖）、树 2、山脊 1、云 2、飞鸟 3、碗柜/矮柜 1。

### 画面分层
- **前景**：长木桌上摆着钢餐盘、碗和两只盛清水的玻璃杯；双辫女孩坐着举杯小口喝，黄衣男孩坐在旁边刚把杯子放下；**两人杯中都不画热气**。
- **前景后（中景左）**：一个白衣平头男孩双脚落地站着，把自己的水瓶放在**不锈钢开水桶**的龙头下接水；开水桶是带盖的圆柱、装在木高脚台上，龙头装在桶身下部并有一段短支架连着桶身，**只有桶盖处飘一丝汽**，水进瓶口溅起两点小水花。
- **中景**：食堂内部——长条餐台（低前板）、台后三只素面圆桶、宽窗（十字框＋短帘）、两张长凳、台面上一块叠好的抹布、角落里一口陶水缸（木盖）。
- **背景（窗外）**：校园里的两棵阔叶树、远处红色跑道弧线、华蓥山长山脊、两朵云、三只小鸟。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. **先画长餐桌与两只玻璃杯**，再画桌上的两个孩子（举杯／放杯）。
2. 画不锈钢开水桶：先画木高脚台（横板＋四条腿）→ 再画桶身（圆柱：两条竖线＋上下椭圆）→ 桶盖＋盖钮 → **桶身下部的龙头与短支架** → **只有盖子处画一条弯弯的细汽线**。
3. 画接水的男孩：一手扶瓶、一手扶龙头，**瓶口正对龙头下方**，落点画两点水花。
4. 画食堂中景：餐台、圆桶、宽窗与短帘、长凳、抹布、陶水缸。
5. 收背景：窗外的树、远处跑道弧线、山、云、鸟。

### 上色顺序
① 墙面（暖米色）→ ② 长桌与长凳（蜜棕）→ ③ 钢餐盘与碗（冷灰）→ ④ 不锈钢桶（银灰＋淡蓝反光）→ ⑤ 窗框与短帘（浅木＋淡蓝）→ ⑥ 陶水缸 → ⑦ 杯中与瓶中的水（柔和青蓝）→ ⑧ 三个人物 → ⑨ 窗外的树、跑道、山、云、鸟。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| **水（杯中/瓶中）** | `#6FC5E8` | 汽（只在桶盖） | `#F6F1E4` |
| 墙面／窗框／短帘 | `#F5EFE2`／`#DCC49A`／`#C3DFF2` | 长桌／长凳／高脚台 | `#C08A52`／`#C79A62`／`#B98A55` |
| 钢餐盘／碗／不锈钢桶 | `#C2C8CC`／`#FFFFFF`／`#C8CED2` | 桶盖／龙头／支架 | `#AEB5B9`／`#9AA0A4`／`#B9B9B9` |
| 圆桶／餐台前板 | `#D6D2C4`／`#E8E0CE` | 陶水缸／木盖 | `#A9733F`／`#8A5A2B` |
| 孩子上衣 | `#6EC1E8`／`#FFD24A`／`#FFFFFF` | **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` |
| 头发／抹布 | `#4A3327`／`#F0E9DA` | 窗外树／山／跑道 | `#3F7A4E`／`#9FBFA8`／`#C9534A` |
| 天空／云 | `#CFEAFB`／`#FFFFFF` | 水瓶 | `#4FA3D1` |

### 难点破解
- **"温"不能画成"烫"**：汽只画在**桶盖**上，杯子上面**一点汽都不要画**；杯子画成敞口、水面平静。
- **桶别画成水缸**：不锈钢桶要有**盖子＋桶身下部龙头＋短支架**，这三样齐了才像开水桶（不是水缸、不是洗手池）。

### 创作说明范文
> 我们学校食堂门口有一个很大的不锈钢开水桶，吃完饭大家都去接一杯水。桶里的水是刚烧开的，很烫，所以要接在杯子里晾一会儿，等到不烫嘴了再慢慢喝。画这幅画时，我把"温"这件事画在了两个地方：桶盖上飘着一丝汽，而同学们手里的杯子上面一点汽都没有——那就是晾好了的温白开。老师说，饭后喝一点温水，比喝冰饮料舒服得多。这幅画叫《食堂门口的一杯温开水》。

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# ③ 《科学课·烧开的水才安全》

**场景与知识点**：科学教室讲台；**生水不能直接喝，烧开才安全**；观察水的清澈与温度。

### 一句话立意
科学课上老师只讲了一件事：水要烧开、晾温，才敢喝进肚子里。

### 创意亮点
1. **"烧开"与"晾温"用一套器具讲完**：电水壶（**只有壶嘴冒一丝汽**）→ 白瓷凉水壶（不冒汽）→ 玻璃烧杯里的水（不冒汽）。
2. **孩子在"看水"**：一个孩子举杯对着光观察，三个孩子坐在桌前盯着讲台——"科学"这件事是靠目光和器具表现的。
3. **黑板整块空白**：不留一个字，符合"画面无文字"的要求，也避免像板报。

### 画面元素清单（19 个）
讲台/演示桌 1、电水壶 1（盖＋壶嘴一丝汽）、白瓷凉水壶 1、玻璃烧杯 3、玻璃杯 2（孩子手持）、白布 1、老师手臂 1（卷起袖子）、孩子 4（三坐一站，各不相同）、长桌 1、空白笔记本 3＋笔 2、黑板 1（空白＋木框＋粉笔槽＋两支粉笔）、墙面画框 1（空白）、高窗 1（十字框）、窗外树 2、教学楼一角 1、山脊 1、太阳 1、云 2、飞鸟 2。

### 画面分层
- **前景（讲台）**：电水壶（盖子闭着，**只有壶嘴飘一丝汽**）、白瓷凉水壶（带盖壶嘴，**不冒汽**）、三只大小不同的玻璃烧杯（盛清水）、一块叠好的白布；**老师的手臂从右侧伸入**，卷起的袖口画清楚，手提白瓷壶往烧杯里倒水，手部四道手指短线。
- **前景左**：一个白衣平头男孩站着，一只手把玻璃杯举到眼睛的高度（杯身前面四道手指短线），另一只手举着放大镜对着杯子看。
- **中景**：长桌后坐着三个孩子（双辫女孩／短发男孩／马尾女孩，衣服颜色各不相同），都盯着讲台；桌上有小玻璃杯与**空白**笔记本、笔；三人的手臂搭在桌上、与肩相连。
- **中景后**：整块**空白黑板**（木框＋粉笔槽里两支粉笔）、一块空白画框、右侧一扇十字框高窗。
- **背景（窗外）**：两棵阔叶树、两层教学楼一角、华蓥山长山脊、太阳、两朵云、两只小鸟。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. **先画讲台**（一个横长方形＋两条腿），它是全画的舞台。
2. 画电水壶（圆身＋盖＋壶嘴，**壶嘴上方两条弯细线当汽**）→ 白瓷凉水壶（圆身＋盖＋壶嘴，**不画汽**）→ 三只玻璃烧杯（大小不同，杯口椭圆）。
3. 画老师的手臂：从画面右缘进入，卷起的袖子画两道折线，手握壶把（四道手指短线）。
4. 画前景站着的男孩：举杯＋举放大镜（放大镜＝一个圆＋一个柄）。
5. 画长桌与三个坐着的孩子（先中间，再左右）；桌上加小杯、**空白**笔记本、笔。
6. 画**空白黑板**（大长方形＋木框＋底部粉笔槽及两支粉笔，**板上不画任何笔画**）；再画空白画框、高窗。
7. 收窗外：树、教学楼一角、山、太阳、云、鸟。

### 上色顺序
① 墙面（暖米色）→ ② 空白黑板（墨绿黑）与木框 → ③ 讲台与长桌（蜜棕）→ ④ 电水壶（钢灰）与白瓷壶（白＋淡蓝边）→ ⑤ 玻璃烧杯与杯中的水（留白＋柔和青蓝）→ ⑥ 四个孩子 → ⑦ 老师手臂与白布 → ⑧ 窗外景物 → ⑨ 笔记本、笔、粉笔等小件。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| **水（烧杯/杯中）** | `#6FC5E8` | 汽（只在电水壶壶嘴） | `#F6F1E4` |
| **空白黑板**／木框 | `#2F4038`／`#9A6B3F` | 墙面 | `#F5EFE2` |
| 讲台／长桌 | `#C08A52`／`#B98A55` | 电水壶 | `#B9BEC2`＋高光 `#FFFFFF` |
| 白瓷凉水壶 | `#FFFFFF`＋蓝边 `#6FA8DC` | 玻璃烧杯/杯 | 留白＋边缘淡蓝 `#CFE6F2` |
| 白布 | `#F2EBDC` | 老师袖子（白衬衫卷袖） | `#FFFFFF`＋阴影 `#DCE4EA` |
| 孩子上衣 | `#6EC1E8`／`#FFD24A`／`#F7F1E3`／`#FFFFFF` | **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` |
| 笔记本／笔 | `#FFFFFF`／`#4E7BA8` | 粉笔／粉笔槽 | `#FFFFFF`／`#C9C2B6` |
| 窗外树／山／天空 | `#3F7A4E`／`#9FBFA8`／`#CFEAFB` | 太阳／云 | `#FFD966`／`#FFFFFF` |

### 难点破解
- **别让画面变成"板报"**：黑板是一块**纯空白的墨绿**，上面**一笔都不画**；所有说明都交给器具和动作。
- **"烧开"与"晾温"要分得开**：电水壶有壶嘴冒汽，白瓷壶与玻璃杯**都不冒汽**——这条对比一旦画反，评委就看不出"晾温"了。
- **放大镜要举对**：镜片在**眼睛与杯子之间**，不要放在杯子另一侧。

### 创作说明范文
> 那节科学课，老师端来一个电水壶和几个玻璃杯。壶里的水刚烧开，壶嘴冒着一点点汽；老师把水倒进白瓷壶里晾着，说等不烫嘴了才能喝。我记住了：生水不能直接喝，一定要烧开。画这幅画的时候，我把"烧开"和"晾温"画成了两件不同的东西——电水壶的壶嘴有汽，桌上的白瓷壶和烧杯上面一点汽都没有。我们还用放大镜看过水，看它是不是清清的、有没有杂质。这幅画叫《科学课·烧开的水才安全》。

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# ④ 《班级饮水角的值日生》

**场景与知识点**：教室饮水角；**课间主动喝够水**、**饮水机要擦干净**、**擦洗的余水拿去浇花**。

### 一句话立意
饮水角是教室里最热闹的一小块地方：有人接水、有人擦机器，谁都别忘了喝那一杯。

### 创意亮点
1. **一台饮水机三个用途**：接水（左边的桶）、喝水（中间最大的孩子）、擦机器（跪着擦的那个）——"喝得够"和"喝得干净"一次讲完。
2. **余水不浪费**：擦机器的水盆、小桶最后浇窗台的绿植，把"节约用水"接在"饮水卫生"后面。
3. 饮水机的**四个特征**（方形机体、按键、内凹接水槽、顶部倒扣大水桶）画全，绝不像洗手池。

### 画面元素清单（19 个）
饮水机 1（机体＋顶部倒扣水桶＋按键 2＋内凹槽＋出水口＋格栅＋排水管）、孩子 3（擦机／喝水／按键）、玻璃杯 1（大）、水壶 2（绿＋）、水杯/待接杯 1、抹布 1、水盆 1、小桶 1、长桌 1＋空白笔记本＋笔袋、椅子 1、矮搁板 1＋盆栽 2、窗台 1＋浇水壶 1、空白告示板 1、走廊地面/墙角线、窗 1、教室门框 1、窗外跑道弧线 1、教学楼 1、树 2、竹丛 1、山脊 1、云 3、飞鸟 3。

### 画面分层
- **前景正中**：立式**直饮水机**（四边机体都画出来）——顶部倒扣一只大储水桶、正面两个圆按键、按键下**内凹接水空间**、出水口与条状格栅接水槽、底部排水管通到地面沟槽；格栅上放一只待接的小杯。
- **中间（最大最靠前）**：黄衣短发男孩双手捧着**大玻璃杯**仰头小口喝（杯身前面四道手指短线、拇指单独一道）；**杯中不画热气**。
- **左**：双辫蓝衣女孩单膝跪地，用叠好的抹布擦机器正面（手臂从肩到手连贯，抹布上四道手指线），脚边一只盛水的小桶。
- **右**：白衣平头男孩正对机器站好、双脚落地，一条手臂连贯地抬起按停按键（水已停），另一只手在身侧握着绿色水壶（壶身四道手指线＋刻度线）。
- **中景**：教室一角——长桌（**空白**笔记本＋笔袋）、椅子、矮搁板上两盆小绿植、窗台上一只浇水壶、墙上**空白**告示板。
- **背景（窗外）**：校园跑道弧线、两棵阔叶树、一丛竹、两层教学楼、华蓥山长山脊、三朵云、三只小鸟。

### 线稿要点（先画什么后画什么）
1. **先画饮水机**：长方机体（四个面都勾）→ 顶部倒扣大水桶（梯形桶身＋桶口）→ 正面两个圆按键 → 内凹接水空间 → 出水口＋格栅 → 底部排水管。**出水口只画在凹槽里，机体两侧不画龙头。**
2. **先画中间最大的男孩**：杯子画大（约手掌宽），**先画杯身，再在杯身前面画四道短弧线当手指**，拇指单独一道。
3. 画左边的女孩：单膝跪地的姿势（一腿屈、一腿跪），手按抹布擦机身；再画小桶。
4. 画右边的男孩：正对机器站立，抬手的胳膊**从肩膀一笔画到手**；另一只手在胯边握水壶。
5. 画教室：长桌、空白笔记本、笔袋、椅子、搁板与盆栽、窗台浇水壶、空白告示板。
6. 收窗外：跑道弧线、树、竹、教学楼、山、云、鸟。

### 上色顺序
① 教室墙面（暖米色）→ ② 地面与墙角线 → ③ 长桌、椅子、搁板（蜜棕）→ ④ 饮水机（机体浅灰白＋按键＋凹槽暗部＋顶部桶中淡蓝水）→ ⑤ 盆栽与浇水壶（绿＋陶色）→ ⑥ 三个孩子 → ⑦ 水杯、水壶、抹布、水盆、小桶 → ⑧ 窗外景物 → ⑨ 空白笔记本与笔袋点缀。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| **水（杯中/桶中/水桶）** | `#6FC5E8` | 饮水机机体／按键 | `#E4E9EC`／`#8A9095` |
| 顶部大桶／桶中水 | 留白＋`#BEE3F2` | 内凹槽／格栅／排水管 | `#D3D9DC`／`#AEB5B9`／`#9AA0A4` |
| 墙面／地面／墙角线 | `#F5EFE2`／`#E6DECC`／`#C9C2B6` | 长桌／椅子／搁板 | `#B98A55`／`#C08A52`／`#DCC49A` |
| 玻璃杯／待接杯 | 留白＋边缘淡蓝／`#F5EFE0` | **水壶（绿）**／刻度线 | `#63B36B`／`#FFFFFF`、`#B9B9B9` |
| 抹布／水盆／小桶 | `#F0E9DA`／`#C8CED2`／`#A9D3A0` | 盆栽／陶盆／浇水壶 | `#3F7A4E`／`#C4713F`／`#4FA3D1` |
| 孩子上衣 | `#FFD24A`／`#6EC1E8`／`#FFFFFF` | **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` |
| 空白笔记本／笔袋 | `#FFFFFF`／`#4E7BA8` | 窗外树／竹／山／跑道 | `#3F7A4E`／`#A8C86A`／`#8FBFA8`／`#C9534A` |

### 难点破解
- **别画成洗手池**：四样必须具备——**方形机体、按键面板、内凹接水槽、顶部倒扣的大水桶**；洗手池是"敞口盆"，绝不能出现敞口盆。
- **胳膊别画断**：右边男孩的胳膊从肩到手一笔连贯；画完检查**全画只出现三个孩子**。
- **"喝得够"要有证据**：格栅上那只待接的第二只杯，就是"还要再喝一杯"的证据。

### 创作说明范文
> 我们班的饮水角在教室后面，饮水机上面倒扣着一大桶水。值日生每天要擦一次机身，因为水会溅出来，时间长了会脏。画这幅画的时候，我把饮水角里的三件事都画上了：有人接水，有人喝水，还有人跪在地上擦机器。擦完机器的水我没有倒掉，端去浇了窗台上的绿植。老师说过，水要喝够，也要喝干净；能用掉的水，就别白白浪费。这幅画叫《班级饮水角的值日生》。

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# ⑤ 《放学路上，水壶在我书包里》

**场景与知识点**：校门口与小卖部；**自带水壶喝白开水，少买甜饮料**。

### 一句话立意
书包侧袋里那只水壶，是我每天最好的"饮料"——小卖部的甜饮料，我看看就走过去了。

### 创意亮点
1. **把"自带"画成结构**：两个孩子背后的书包**侧袋里都插着自己的水壶**（瓶口有带子扣住），其中一个正抽出来喝——"自带水"不用一个字。
2. **甜饮料在远处柜台上，没有人碰**：冰柜里的彩色瓶与柜台上那只"倒出方块糖"的透明瓶，只是**被看见**，不是**被拿起**——避免"鼓励喝甜饮料"的误读。
3. 校门砖柱、空白校牌、铁栅栏、门卫室，是一眼就认得出的中国小学校门口。

### 画面元素清单（19 个）
孩子 3（出校门两个＋门内一个）、书包 3（侧袋插水壶）、水壶 3（刻度＋星/叶图案＋带子）、校门砖柱 2＋空白校牌 2、铁栅栏 1、门卫室 1（带窗）、小卖部柜台 1、玻璃冰柜 1（内摆彩色瓶装饮料，标签空白）、透明糖瓶 1（侧倒＋方块糖约 8）、散糖、地面铺装、教学楼 2（成排方窗）、树 2、竹丛 1、山脊 1、太阳 1、云 3、麻雀 1＋飞鸟 4、草。

### 画面分层
- **前景**：两个孩子并排走出校门——黄衣男孩刚从书包侧袋抽出水壶、边走边小口喝（瓶身四道手指短线），另一只手抓着肩带；蓝衣双辫女孩一手举着自己的水壶笑；**两人瓶上都不画热气**；两个书包的**外侧网兜侧袋**都清楚画出来，一只插着水壶（瓶口有带子扣住），一只空着但带子还在。
- **前景左（隔着门柱，离孩子很远）**：小卖部——素面木柜台＋低矮玻璃冰柜，冰柜里立着几瓶彩色瓶装饮料（**标签全空白**）；柜台上躺着一只透明瓶（瓶口插吸管、瓶里码着**指尖大小**的小方块糖），瓶口堆出八块左右的糖；**没有任何手触碰**。
- **中景**：校门——两根方砖柱（柱上是**空白**校牌）、带竖条的铁栅栏、一间带窗的门卫室；门内一个白衣平头男孩双脚落地站好，一条手臂连贯地从肩到手挥别，另一只手握着书包肩带；他的书包侧袋同样插着一只水壶。
- **背景**：校门内两层教学楼（成排方窗）、两棵阔叶树、一丛竹、华蓥山长山脊、太阳、三朵云、栅栏上一只麻雀、四只小鸟。

### 线稿要点（先画什么先画后画什么）
1. **先画校门**（两根砖柱＋中间铁栅栏），它把画面分成"校内/校外"两块。
2. **先画两个走出来的孩子**：先画书包（长方形＋两条肩带＋**侧面网兜格子**），再把水壶插进侧袋（壶身露出口袋上沿，瓶口画一条小带子扣住）。
3. 画他们的动作：男孩一手抽壶喝水（**先画壶身，再在壶身前面画四道短弧线当手指**），一手抓肩带；女孩举壶。
4. 画左侧小卖部：柜台→玻璃冰柜（里面几瓶彩色饮料，**标签留白**）→柜台上的透明糖瓶（只勾边、里面码小方块糖）→瓶口外撒八块糖。**不要画手**。
5. 画门卫室、门内挥手的男孩（同样画书包侧袋水壶）。
6. 收背景：教学楼、树、竹、山、太阳、云、麻雀、飞鸟。

### 上色顺序
① 天空、太阳、云 → ② 地面铺装 → ③ 校门砖柱与铁栅栏 → ④ 门卫室 → ⑤ 教学楼、树、竹、山 → ⑥ 小卖部柜台与冰柜（冰柜玻璃淡蓝，饮料用偏暗彩色）→ ⑦ **糖与糖瓶：糖块纯白留白、瓶身只勾边**→ ⑧ 三个孩子的书包与水壶 → ⑨ 人物（先皮肤后衣服，红领巾最后点）。

### 配色表

| 部位 | 色号 | 部位 | 色号 |
|---|---|---|---|
| **水（壶中）** | `#6FC5E8` | 糖块／透明糖瓶 | `#FFFFFF`（边 `#E2E2E2`）／留白＋灰边 `#C9C9C9` |
| 冰柜玻璃／柜内饮料 | `#BEE3F2`／`#C97F5A`、`#C9A24A`（偏暗彩色） | 小卖部柜台 | `#C79A62` |
| 校门砖柱／空白校牌 | `#B9744F`／`#FFFFFF` | 铁栅栏／门卫室 | `#9AA0A4`／`#E8E0CE` |
| 地面铺装 | `#DAD4C6` | 教学楼／屋顶／窗 | `#F3ECDC`／`#C4C8CB`／`#BCE0F2` |
| 书包／肩带／侧袋网兜 | `#4E7BA8`／`#2E4A7D`／`#8FB4D4` | **水壶（黄/蓝/绿）** | `#E03A2F`／`#4FA3D1`／`#63B36B` |
| 水壶图案／刻度线 | `#FFD966`／`#FFFFFF`、`#B9B9B9` | 孩子上衣／短裤 | `#FFD24A`／`#6EC1E8`／`#FFFFFF`／`#2E4A7D` |
| **红领巾（重点红）** | `#E03A2F` | 树／竹／山／草 | `#3F7A4E`／`#A8C86A`／`#8FBFA8`／`#8FCB6E` |
| 天空／云／太阳 | `#CFEAFB`／`#FFFFFF`／`#FFD966` | 头发 | `#4A3327` |

### 难点破解
- **"自带水壶"要看得见**：书包**侧面网兜必须画出来**（几道交叉短线），水壶露出口袋上沿、瓶口有带子——否则会被看成"手里拿了瓶饮料"。
- **糖瓶不能有人碰**：整幅画里**没有任何手伸向小卖部**；糖只是"被看见"，否则会被读成"在买甜饮料/加糖"。

### 创作说明范文
> 每天放学，校门口的小卖部都挤满了买饮料的同学。我妈妈给我准备了一个水壶，就插在书包的侧兜里，还用小带子扣住，跑起来也不会掉。画这幅画的时候，我把水壶画在了书包上——一抽出就能喝，不用花钱，也不用塑料瓶。小卖部我也画了，冰柜里那些彩色饮料和我没关系，我看看就走过去了。老师说，甜饮料里的糖很多，喝多了对牙齿和身体都不好；白开水才是最解渴的。这幅画叫《放学路上，水壶在我书包里》。

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## 三、报送须知与合规提醒

1. **必须是学生手绘**：本套图是构图与配色的参考稿；通知原文规定"严禁使用 AI 生成作品……立即取消参赛资格"。
2. **画种不限、形式不限，但不包含手抄报**；**必须是平面手绘作品**。
3. **只接受电子版参赛高清照片**（完成手绘后拍照：光线均匀、纸张平整、四角干净）。
4. **建议另拍 1～2 张绘画过程照片**（起稿 1 张、上色中 1 张）备查。
5. **作品与说明中不出现姓名、校名、地名**（画面里黑板、校牌、告示板、笔记本一律留白）。
6. **文件规格**：已导出 **A4 横版 3508×2480 / 300dpi**（＝297×210mm）；配色图 2.6～4.2MB、线条图 1.4～1.8MB；**页面无标题框、无分割线**，仅右下角一行作品名。

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## 四、文件清单

```
/data/www/files/waterHealthArt/campus/
├── illustration/           水彩插画（上色参考）5 张，2896×2048
├── lineart/                线条图（描摹稿）5 张，2896×2048
├── A4横版/配色图/           A4 横版打印页 5 张，3508×2480 / 300dpi
├── A4横版/线条图/           A4 横版打印页 5 张，3508×2480 / 300dpi
├── A4横版/配色图_5份_A4横版.pdf  （5 页，直接打印）
├── A4横版/线条图_5份_A4横版.pdf  （5 页，直接打印）
├── gen_illustration.py / gen_illustration_v2.py   插画生成
├── qa.py                   复检脚本
└── build.py                线条图反推 + A4 合成
```

**质检结论（5 份·复核通过）**
- **文字**：画面内无任何文字、字母、数字（黑板、校牌、告示板、冰柜标签、笔记本全部留白）。
- **手部**：均画出分开的手指短线，无畸形、多指、缺手；胳膊与肩连续（C 类"断臂"问题未复现）。
- **悬浮**：无悬浮物与无来源水珠；蒸汽只出现在电水壶壶嘴或开水桶盖（**孩子杯中一律无汽**）。
- **画质**：全部判"水彩笔触＋纸纹、非电脑平滑填色"，色彩和谐无撞色与灰暗区。
- **结构**：饮水机判为"方形机体＋按键＋内凹水槽＋顶部倒扣大桶，是典型饮水机不是洗手池"；开水桶龙头装在桶身上、下方有承接。
- **主题**：中性问法（"给这张画起个名字"）复核为「操场补水时刻」「校园饮水小日常」「水健康小课堂」「课间饮水乐」「放学补水时刻」，并各自读出"运动后及时补水""多喝温白开""多喝白开水、足量""优先选择白开水、少喝甜饮料"。
- **线条图**：黑线 2.6～5.6%、白底 90～93%、有色 ≈0%，干净纯白描。